Menurut pantauan penulis di MTsN Sakti pengaruh kedisiplinan guru agama dalam meningkatkan perilaku siswa masih sangat rendah, karena disebabkan oleh guru tersebut belum memenuhi dan memahami tentang kedisiplinan yang telah diterapkan di sekolah seperti disiplin waktu, disiplin kebersihan, disiplin dalam berbusana, disiplin dalam berbicara, disiplin dalam menerapkan siswa dan disiplin menilai perilaku siswa.

Contoh Proposal Skripsi Lengkap PKn Pengaruh Kedisiplinan terhadap Prestasi Belajar. Judul: Pengaruh Kedisiplinan Mematuhi Tata Tertib terhadap Prestasi Belajar PKn Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pringapus Kabupaten Semarang Semester Genap Tahun Pelajaran 2010/2011. Latar Belakang Masalah Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa pendidikan nasional bertujuan mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan pada akhirnya harus diajukan pada upaya mewujudkan sebuah masyarakat yang ditandai dengan adanya keseluhuran budi dalam diri individu, keadilan dalam negara, dan sebuah kehidupan yang lebih bahagia dan saleh dari setiap individunya.

I'd like to thank all of you listeners for making 2013 a good year for me. Perkujtime per te vdekurit per gjyshin.

Penyelenggaraan pendidikan pada hakekatnya memiliki tujuan utama untuk menghasilkan dan menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Selain itu juga menghasilkan lulusan dan anak didik yang bisa mengikuti perkembangan jaman. Kualitas pendidikan merupakan hal yang signifikan bagi keberhasilan lembaga pendidikan. Masalah klasik dalam pendidikan di Indonesia adalah masih rendahnya kualitas hasil belajar dan kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran di sekolah. Salah satu penyebab permasalahan tersebut adalah kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran.

Proses pembelajaran akan lebih efektif dan bermakna apabila siswa berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran. Sebagian ciri kebermaknaan dalam proses pembelajaran adanya keterlibatan siswa. Tugas guru selanjutnya adalah membentuk iklim pembelajaran yang kondusif. Iklim belajar kondusif akan menciptakan situasi yang merangsang siswa untuk belajar dengan melibatkan berbagai komponen pembelajaran. Iklim pembelajaran yang kondusif dapat dicapai dengan perencanaan yang baik.

Perencanaan pembelajaran yang baik akan ikut mempengaruhi pengembangan keaktifan dan kreatifitas siswa. Peningkatan mutu pendidikan di sekolah berkaitan langsung dengan siswa sebagai anak didik dan guru sebagai tenaga pendidik. Tolok ukur keberhasilan pendidikan di sekolah dapat diketahui dari intensitas siswa dalam belajar. Intensitas siswa dalam belajar juga menunjukkan tingkat kedisiplinan dalam mematuhi tata tertib sekolah. Siswa dengan intensitas belajar tinggi akan memiliki tingkat disiplin yang tinggi terhadap tata tertib sekolah, demikian sebaliknya. Sekolah merupakan lembaga formal sebagai wadah untuk kegiatan pembelajaran.